浅析如何理解少儿财商教育

作者：高级少儿财商指导师 云南吕婷

摘要：

近年来，随着网络信息技术的不断进步，人民生活水平得以提高，现代数字化、智能化社会也随之得到大力建设，越来越多的发展机遇如雨后春笋般不断涌现，文化教育事业也越来越得到人们的重视。科技的力量为教育事业的发展提供了先进的技术支持，在它的推动下，新的教育平台和课程不断出现，其中少儿财商这一课程逐渐广泛的进入大众视野，引起社会的关注。由此，本文从少儿财商的课程设计推广以及提高转化率入手，设计了少儿财商课程的教学模式，旨在高效的提高少儿财商，促进教育的可持续发展。

关键词：少儿财商，教育可持续发展

引言：

财商，是每个人都应该具备的人生智慧，它是一个人认识、掌控、利用金钱的能力。青少年阶段是一个人人生观、世界观、价值观走向成熟的重要时期，这个时期对少儿进行财商教育有着重要意义。在大部分欧美国家和一些亚洲国家的发达地区，如日本、香港等地，少儿财商教育是深受重视的，而且在早几十年前就已开展少儿财商教育，迄今取得了较好的成效。这对我国开展少儿财商教育起到的良好的示范、借鉴作用。我国教育分为不同阶段，各阶段少儿特点不同，中国的少儿财商指导师需要充分考虑差异性，因材施教。

一、什么是财商教育

财商，指的是一个人对金钱的认知理解与掌控、利用金钱的能力，分为观念、知识和行为三个方面。观念是指对金钱创造过程以及如何创造财富的认知与理解；知识是指创造财富所必备的理论知识，对于少儿来说就是一些简单的金融理财知识，例如利率知识，理财产品的认识，金融算术等等；行为则是在观念和知识同时具备且在自我环境中协调后，所实施的相关活动。这三者之间相互依存，相互协调，互为支持，互为补充。财商教育其实就是向人们普及金融理财知识，帮助人们转变理财观念，掌握科学合理的理财方法。

二、财商教育的重要性

此前，对两千名犯罪和一千名未犯罪的青年人进行过抽样调查统计，调查研究显示，犯罪的青年人在未成年时期的零花钱明显高于未犯罪的。在未成年时期，青少年的心智尚未完全成熟，容易受到外界的干扰诱惑，不正确的金钱观和过多的零花钱会使他们难以处理，大多数青少年会将零花钱用在歌舞厅、网吧等场所，这些场所具有一定的引发未成年人犯罪的倾向，因此引发的未成年人犯罪居高不下。在所有未成年人犯罪中，抢劫和盗窃此类金钱犯罪高达90%。由于少儿时期缺乏良好的财商教育，没有树立起正确的金钱观和理财观，未成年人很大程度上都有可能走上犯罪的道路。

目前在中国依旧缺乏好的少儿财商教育，未成年人对金钱的认知匮乏和认知错误也显露出中国家长在财商教育中出现的诸多问题：首先，许多中国家长不会告诉孩子真实的家庭经济状况，贫穷的家庭耻于谈钱，而富裕的家庭也不会与孩子分享创业赚钱的艰辛历程，总之孩子自己缺乏对金钱的正确认知。其次，社会对拜金主义过分渲染。最后是理财知识没有得到广泛有效的普及，人们理财知识匮乏。许多家长都缺少理财意识，更别提向孩子普及理财知识了。

三、少儿财商教育分析

财商，简单来说就是一个人对金钱的认识和掌控能力。财商并不是孤立的，而是要与其他智慧与能力配合运用。财商是理财的智慧，包括两方面：一是对金钱认识和理解的能力，二是掌控金钱的能力。财商也并非天生，而是可以通过后天专门的学习锻炼获得。一般情况下，幼儿要从3岁开始接触财商教育，6岁前要学会储蓄。财商是一种新的概念，是一个人对金钱的认识、掌控和利用的能力。与发达国家相比，中国的父母目前对孩子的教育仍停留在重视提高智商情商的阶段，对于财商的普及仍是空白。虽然部分学校老师也已经意识到财商的重要性，但目前我国财商教育仍处于起步阶段，很难找得到专业系统的教育指导服务。

与普通教育相比，财商教育其实大为不同，当家长有勇气选择为孩子进行财商教育时，也就意味着身为家长也要与孩子共同成长。这是一次言传身教的教育，这是一次与孩子共同学习，共同进步的教育。财商的学习也只是起到一种引导作用，只有将理论知识实际运用到生活中，才是真正的学习。

财商教育是一种思维方式的教育，并非实际技能的培养，短期内很难看到效果，这就需要家长和孩子耐心的去学习。同时，这也是一种需要家长言传身教的教育，言行不一容易让孩子陷入困惑，很难培养正确的金钱观。例如，孩子今天学了“想要和需要”这一课，而家长却没接触过这一思想，在孩子分享课程的时候，家长就很难与孩子达成思维上的同步，更无法陪同孩子进行实际联系，那么也就很难帮孩子养成正确的金钱观；或者说，在学习这一课时会涉及到“节制这一品格，而家长却长期处在奢侈浪费的消费环境中，不分想要和需要，那么孩子又如何能学会节制呢？言传身教才是最好的教育，作为家长，一定要参与到孩子的学习中去，与孩子共同学习，共同进步，实现对财富的管理。

即便认识到财商教育的重要性，但它还是排在智商之后，家长和学校依旧认为当前阶段，孩子学好课本知识，考个好成绩才是最重要的。因此，孩子学习书本知识的的时间和精力被不断扩大，而投入到财商学习的时间精力被不断压缩。当今社会，由于财商教育体系的不完善，导致公众对财商教育产生许多误解与不信任，尤其是一些金融理财机构对财商教育的错误理解和错误宣传，导致大众认为财商教育就是理财教育，就是买保险、买基金。目前，我国财商教育机构不算多，但是出现的教育方法却不少，大家各执一词，各有理解，都认为自己的才是最正宗的，尤其是一些机构直接照搬国外的现成的理论课程，表面上引经据典，头头是道，实际上课程的内容与我国少儿的特点完全不符，忽略了少儿的财商基础，让家长对财商教育敬而远之。

三、国外儿童的财商教育及启发

其实，反观欧美国家以及亚洲的一些发达国家，他们很早就已经把财商教育列入了少儿的必修课中。美国的家长会让孩子早早地学会自立，家长在前期会教会孩子个人理财的相关知识，让孩子尽可能早的独自学习赚钱，培养孩子善于理财的品质，同时也会教育孩子学会分享以及意识到依法纳税的重要性，这些也是美国素质教育的重要内容。在美国，无论家境多么富有，孩子在6岁以后都要去给父母或邻居帮忙送牛奶、修剪草坪来赚取零用钱。随着社会的发展，我国开展财商教育已是势在必行。而不同年龄段需要开展相对应的财商教育，对于幼儿阶段的孩子，财商教育主要是让孩子认识到金钱的来源和用途，指导老师可以带领孩子阅读一些财商启蒙读物，如《穷爸爸和富爸爸》，再让父母进行言传身教，在生活中的点滴小事中，学习并运用所学知识。

四、总结

对于目前财商教育中存在的问题，专家提出了一些建议：第一，财商教育要趁早，思维定式后教育难度就增大了。要让孩子从小认识到财富的意义，培养自己创造财富的意识与能力，同时也要养成管理财富的良好习惯。第二，在承认智商、情商、财商三者同等重要的前提下，家长和学校要为孩子提供充足的时间和精力去学习。其实，财商学习并不需要耗费多长时间，只要进行一月左右的系统培训，让孩子有个稳定的基础，之后就可以让孩子们在实际生活中加以锻炼，培养财商思维。第三，让孩子接受系统正规的财商教育，充分借鉴国外优良经验，结合我国国情和不同年龄段孩子的基础特点实施相应的教育。在培养财商的同时，也不能忽视少儿三观的教育，努力做到三观三商的共同发展。

参考文献

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