少儿财商不仅是一个独立的少儿财商课程，它是一门多课程相结合的学习，需要我们财商指导师有非常专业的财商知识，有少儿心理常识打底，还需要坚韧的耐力和广博的知识面，需要学习的东西还有很多，但可以预见。

这是一个非常有前景的事业，可以帮助到很多的孩子。尤其是我国的青少年目前普遍的价值观不太正的情况下，需要我们专业的财商指导师去影响和帮助更多的孩子和运用。

我们学习了这些知识技能后，首先可以改变我们自己的孩子和身边的家庭，路途或许坎坷，但相信未来会很美好！

新疆学员王静蓉：

从来不觉得财商跟我有什么关系，总觉得财商就是学习金融的才需要知道的，但是在老师的带领学习中，重新对财商的认识，颠覆我的理解。

1. 财商不仅仅是孩子的问题，其实对整个家庭都是非常重要的，对拥有良好的财商的父母，一定能言传身教给自己的孩子，榜样的力量是无穷的。

2. 可以用体验式教育让孩子从简单的游戏中了解财商当中深奥的道理。

陕西学员陈晓莉：

通过学习体验和分享，真的是收获满满！我发现小伙伴中藏龙卧虎，各怀绝技。我将从三方面分享：

1.首先感谢老师的精彩，“授人以鱼，不如授人以渔，”教给我们科学有效的方法，同时在体验中感悟变成自己的东西。

2.各组小伙伴的课程设计给了我很多灵感，比如第二组昨天分享的课件非常精彩，昨晚给我小孩讲了这个故事，课程设计非常注重细节，安全性的强调，第三组分享了感人泪下的教育情怀，是特别难得可贵的，第四组美女的声音很好听。刚才的教学设计特别棒，新颖有创意，以及工作人员的的专业。

3.“海纳百川，有容乃大”，谢谢大家，同学们两天时间，胜读十年书，感谢所有的导师。

江苏学员金宇程：

少儿财商教育的重点与手段：

1. 趣味性；2. 寓言性；3. 真实性；4. 时间上的安排，不同年龄段的孩子根据年级特点进行布置；5. 场地；6. 安全性；7. 孩子对游戏的参与；8. 学习目标的达成；9. 整体性；10. 团体协和；11. 连贯性；12. 带动性；13. 延伸性；14. 家长的影响；15. 根据孩子交流的艺术；16. 视频；17. 音频；18. 新技术的运用。

河南学员李岩岩：

游戏设计的逻辑：

1.目的；2.方法；3.总结；4.道具的配合，及注意事项。

要达到的目标：

1.知识点讲解；2.知识点体验；3.趣味性；4.收获和成长。

设计游戏要从以上4点，倒推设计的逻辑。

陕西学员王婷：

刚来的时候对财商还有许多疑惑，并不是特别理解财商到底是怎样去学习的，怎样让少儿去认识财商。

但是当这两天学习下来，让我受益匪浅，如果现在不让少儿认识到财商，那以后孩子长大了肯定会钱的认知少，而出现一些意想不到的后果，就像昨天的校园贷是一样的。所以我很荣幸，很感激财商老师用心教导。

最大的心得就是：1. 站在小朋友角度；2. 上课的方式和方法；3. 游戏环节的重要性；4. 感观上的变化。

山东学员程小红：

少儿财商游戏：

1. 通过寓教于乐的方式教孩子们认识金钱，怎样合理运用金钱。用正当的方式来获取属于自己的财富。

2. 游戏环节设计要简短明了，道具的运用让孩子多方面体验和感受。

3. 根据不同年龄段的孩子们设计不同节目，让孩子自主参与。

4. 课程设计的连贯性。

5. 主题切入（游戏的主题、目的、总结）

6. 孩子和老师的互动（让孩子主动参与）

7. 视频运用。

河南学员卫桢桢：

财商游戏设计：

1.既然是少儿财商指导，要用少儿的语言和少儿视角，即与孩子同频。

2.设计过程中，目标导向要清晰，目标明确，尽量简单明了，游戏要易操作演练、有意思。

3.具备丰富的知识储备，不能就财商论财商，对儿童的发展，少儿教育要全面的学习和了解。

做好孩子指导同时，推动整个家庭理财的规划，梳理家庭生活规划的一个重要能力。

财商不是独立，而是多学问综合的学科，坚韧耐力，老师高度的专业梳理，小伙伴的相互支持，通过深入了解，对财商有了更深入了解。